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  • じっきょう資料

じっきょう資料

    • 教員に求められる資質・能力

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    • 地域科学技術イノベーションの新たな推進方策について

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    • 私立古河足尾銅山実業学校の工業教育史における位置付け

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    • 読書案内

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    • 専門高校における読書活動のメリット

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    • 人間性豊かなスペシャリストの育成を目指して

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    • モノづくり大好き高校生が輝く場を作りたい！

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    • ジャパンマイコンカーラリー（JMCR）2020 全国大会　カメラクラスへの挑戦

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    • 新規高等学校卒業者採用システム「一人一社制」の現状と課題

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    • 新時代の学びを支える先端技術活用推進方策（最終まとめ）

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    • 教職課程コアカリキュラムと工業科の教員養成

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    • 読書案内

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    • 地域に根ざした教育活動

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    • 工業高校生によるマーケティング学習と商品開発

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    • 相撲ロボットを通した「ものづくり教育」の取組

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    • 竜宮礁設置における陸奥湾の環境保全に関する研究

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    • IoTの現状と未来予測，今後の人材育成について

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    • 最先端の金型製作技術と人材育成の必要性

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    • 福島イノベーション・コースト構想を担う工業人材の育成

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    • 読書案内

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    • 次世代技術に対応した新たな教育プログラムの実践

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    • 「一人は一所を具現する」人材の育成にむけて

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    • 地域と関わる課題研究の取組

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    • 目指せ，世界一の横綱！15 年連続全国大会出場までの軌跡

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    • ものづくり現場の現状と課題－変わらないことは最大のリスク－

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    • 非破壊検査の現状と未来

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    • 工業高校生の教科工業の学習場面におけるつまずき

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    • 読書案内

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    • 航空機を題材に，ものづくりの基礎から応用・発展へ

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    • 理系進学型専門高校におけるスーパーサイエンスハイスクール（SSH）の取組

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    • 高校生が取り組む文化財の保存と活用について

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    • JPN×AUS Space Dream Innovation Challenge

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    • 人口減少に打ち勝つ！人材育成の必要性

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    • Python言語学習にあたりドローンによるプログラミング教育の期待と効果

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    • 中央教育審議会諮問「新しい時代の初等中等教育の在り方について」―概要－

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    • 読書案内

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    • 「その問題，解決してみませんか？」－ダイソン財団「問題解決ワークショップ」を通じた問題解決力を育成する工業教育の実践－

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    • スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール事業「数値制御ロボット技術」を通した，地域産業を支え，地方創生を創造する技術者の育成

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    • 高専と県立工業高校との共同研究委員会による取組－時代に対応した環境教育と新エネルギー活用に関する実践－

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    • 古代たたら製鉄復元操業

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    • 日本のものづくりを支える工業高校生の更なる成長を目指して

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    • 児童生徒の学習評価の在り方について（報告）―概要―

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    • 新しい時代の教育に向けた持続可能な学校指導・運営体制の構築のための学校における働き方改革に関する総合的な方策について（答申）

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    • 読書案内

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    • 京都から全国へ　新学習指導要領を見据えた新しい工学系高校の挑戦

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    • キャリア教育を軸とした“主体的・対話的で深い学び”の実践

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    • VR 技術を用いた「直感的なコンピュータ操作環境の構築」について

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    • 工業科の教科指導におけるPBLの計画と実践

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    • 新学習指導要領と社会のこれから―哲学的観点から―

      Update　/　2019-06-06 ダウンロード

    • 埼玉工業大学のAIによる自動運転への挑戦

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    • 全工協会人工衛星委員会 報告―EM完成までの10年―

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    • 読書案内

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    • 21世紀を担う工芸・デザイン分野の人材育成を目指して

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    • 「長崎よかとこ発見！」県内就職支援の取組―ふるさとの未来を担う人材の育成―

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    • 福祉のWAプロジェクト―長工生による「福祉の和・輪・話　創り」の試み―

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    • スーパー・プロフェッショナル・ハイスクール事業

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    • グローバル社会を担う次世代のスペシャリストを目指して―日本一の海事都市今治を担う地学地就による人材育成―

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    • 技術革新の先にある社会と教育

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    • ゲージ（Gauge）－ものづくりのためのものづくり－

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    • 働き方改革に役立つ統合型校務支援システムの概要と課題

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    • 読書案内

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    • 工業版エンカレッジスクール―学び直しから進路実現へ―

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    • 魅力ある高校づくり―地域課題を踏まえた活力ある学校づくり―

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    • 「課題研究」における企業実習の取組

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    • 災害時に役立つ小水力発電機の製作

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    • 時の潮流―世代を担う人材育成を考える―

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    • 高等学校学習指導要領の改訂と工業教育（その2）

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    • 読書案内

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    • スーパ－プロジェクト―自ら専門性を高め，尖った生徒を育てるプロジェクト―

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    • 「新高校3年目の課題と取組」について

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    • デジタルファブリケーションによる新しい学びへの挑戦

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    • 支援機器（スヌーズレン）の製作

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    • 高校生のための学びの基礎診断と授業改善への視点

      Update　/　2018-10-16 ダウンロード

    • 高等学校学習指導要領の改訂と工業教育（その１）

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    • フィンランドにおける授業構成とその指導内容

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    • 読書案内

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    • 「次の一手」を生み出す人材の育成に向けて ―全教職員によるAL校内研修3年間の取組―

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    • これからの工業高校を見据えて ―ものづくり教育，知的財産教育，起業家教育への挑戦―

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    • PBLを活用した課題研究の取組 ―「笠工テクノ工房」を通じた地域貢献活動―

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    • 高校生による折り畳みEVコラプスの開発 ―第45回東京モーターショー2017への出展―

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    • 廃校再生プロジェクト　大人の社会塾「熱中小学校」

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    • LED（発光ダイオード）からLD（半導体レーザー）へ

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    • 学校における教育の情報化について―平成28 年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果より―

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    • 読書案内

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    • 「ラボラトリ型課題研究」を柱とした教育システム―未来につながる教育システム実現に向けた実践研究―

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    • デザイン力を育てる―人を大切にするものづくり教育―

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    • 感覚的な理解を促進する教材作りと指導に関する研究

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    • ヴァーチャル技術を応用した歴史継承―VR による平和継承活動や地域貢献を行って―

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