第１章　学校教育の機能

　第1節　学校教育の目的
　　1　学校の種類
　　2　学校の設置者
　　3　学校の構成要素
　　4　学校数・生徒数・教員数
　　5　教職員の任命権者
　　6　教育行政と学校管理
　　7　教育委員会の職務
　　8　教育関係法規の体系
　第2節　教職員とその職務
　　1　教員と事務職員
　　2　校長・教員の職務の概要
　　3　事務職員の職務

第２章　教員の資質と使命

　第1節　教員に求められる資質能力
　　1　いつの時代にも求められる「不易」な資質能力
　　2　新世紀に教員に求められる資質能力
　　3　得意分野を持つ個性豊かな教員
　第2節　望ましい教員像を求めて
　　1　教員に必要な心構え
　　2　児童・生徒を尊重し公平に接する教員になろう
　　3　豊かな専門的指導力を身に付けた教員になろう
　　4　地域社会から信頼される教員となろう
　　5　人権を大切にする教員になろう

第３章　学校の組織と運営

　第1節　学校の運営組織
　　1　校務分掌と役割分担
　　2　校務分掌上の留意点
　第2節　学校教育目標の設定と教育課程の編成
　　1　学校教育目標の設定
　　2　教育課程の編成とその手順
　　3　教育課程の実施と指導計画
　　4　学校評議員制度の導入
　第3節　「学校管理運営規定」と学校運営
　　1　学校管理運営規定
　　2　職員会議の機能
　第4節　校長の職務
　　1　校長の職務内容
　　2　職務命令
　　3　その他の職務
　第5節　教頭（副校長）の職務と役割
　　1　校長補佐の役割
　　2　校務整理の役割
　　3　児童を教育する役割
　　4　校長（副校長）職務の代理・代行の役割
　　5　校長（副校長）職務の代決・専決の役割
　　6　教頭の資格と任用
　第6節　主任・主幹の職務と役割
　　1　主任（主幹）の職務
　　2　各主任の職務
　　3　主任（主幹）の任命と役割

第４章　教諭の教育活動の実際

　第1節　学級（ホームルーム）担任の職務
　　1　学級活動の役割
　　2　学級経営と学級担任の役割
　　3　特別活動の領域と学級担任の仕事
　　4　学級（ホームルーム）の年間指導計画
　　5　学級事務の業務内容
　第2節　教科指導の課題
　　1　教科指導のねらい
　　2　学習指導案の作成
　　3　教科指導の改善の視点
　　4　児童・生徒理解に基づく教科指導
　第3節　道徳の指導
　　1　道徳教育の内容
　　2　道徳の指導計画の作成と内容の取り扱い
　第4節　「総合的な学習の時間」の指導
　　1　「総合的な学習の時間」の配慮事項
　　2　「総合的な学習の時間」の授業時数
　　3　高等学校の「総合的な学習の時間」の取り扱い
　　4　「総合的な学習（探究）の時間」の評価
　第5節　生徒理解と生徒指導
　　1　生徒理解に基づく生徒指導の意義
　　2　生徒との人間関係づくり
　　3　叱り方を身に付ける
　　4　体罰は許されない
　　5　児童の権利に関する条約
　第6節　進路指導の意義と役割
　　1　個性重視の進路指導
　　2　1989年改訂の学習指導要領と進路指導
　　3　1999年改訂の学習指導要領と進路指導
　第7節　校務上の学校文書の取り扱い
　　1　公文書作成上の配慮事項
　　2　文書の作成及び管理にあたっての留意点
　　3　公文書開示と個人情報保護

第５章　教員の勤務と服務

　第1節　学校での勤務
　　1　勤務時間
　　2　一日の勤務
　　3　年次有給休暇と慶弔休暇
　　4　休業日の勤務
　第2節　教員人事と給与等
　　1　教員選考と条件付採用
　　2　教員の人事考課制度
　　3　異動
　　4　教員の給与
　　5　福利厚生
　第3節　教員の服務規律
　　1　教員は全体の奉仕者
　　2　職務上の義務
　　3　身分上の義務
　第4節　教職員の身分保障と行政処分
　　1　分限処分
　　2　懲戒処分

第６章　教員の研修

　第1節　研修内容とその体系
　　1　指定研修
　　2　一般研修
　　3　校内研修
　　4　自主研修
　第2節　研修の服務上の取り扱い
　　1　職務研修
　　2　「職務専念義務」免除の研修
　第3節　研修体系とその内容
　　1　初任者の研修内容
　　2　中堅教員の研修内容
　　3　管理職の研修内容
　第4節　免許更新制度

第７章　21世紀の教育課題

　第1節　同和教育への対応
　第2節　いじめ防止とその課題
　　1　いじめ防止のための基本的姿勢
　　2　いじめの早期発見とその対応
　　3　家庭や地域社会との連携を図る
　第3節　不登校の児童・生徒への対応
　　1　不登校児童・生徒の推移
　　2　「適応指導教室」の開設
　第4節　中途退学防止の課題
　　1　全国の中退者の状況
　　2　中途退学の理由
　　3　中途退学防止の課題
　第5節　問題行動の防止と出席停止
　　1　出席停止措置の現状
　　2　出席停止に頼らない生徒指導
　第6節　教員の体罰防止の課題
　　1　体罰は教育を否定する行為
　　2　児童・生徒の側に立つ教育活動の推進
　第7節　薬物乱用防止の指導
　　1　薬物の乱用の弊害
　　2　薬物乱用防止に関する指導
　第8節　性教育の課題
　　1　性教育の重要性
　　2　性教育の進め方
　第9節　学校教育と生涯学習の関わり
　　1　各種審議会答申の経緯
　　2　学校教育と社会教育の連携強化
　　3　生涯学習の理念

第８章　教員への道をめざす

　第1節　教育実習への取り組み
　　1　教育実習の意義
　　2　教育実習の心得
　第2節　介護等体験と教員免許取得
　第3節　教員免許状の取得
　第4節　教員採用選考試験
　　1　公立学校教員採用選考試験
　　2　私立学校教員採用試験の概要
　　3　教員採用選考試験への対応

第９章　今世紀最初の学習指導要領の役割

　第１節　改訂の趣旨と検討の経緯
　　1　「21世紀を展望したわが国の教育の在り方」中教審答申1996年
　　2　中央教育審議会第2次答申1997年6月
　　3　「新しい時代を拓く心を育てる」中教審答申1998年6月
　　4　1998～9年度　改訂の学習指導要領
　　5　2008～9年度　改訂の学習指導要領
　第2節　2016年度改訂の幼小中及び2017年度改訂の高校の学習指導要領について
　　1　幼稚園教育
　　2　小学校教育
　　3　中学校教育
　　4　2017年度改訂を踏まえた高等学校教育
　　5　特別支援学校
　　6　義務教育学校
　　7　中高一貫6年生学校（中等教育学校）
　　8　中学校夜間学級（いわゆる夜間中学）
　第3節　高等学校教育の現状と課題
　　1　総合学科高等学校
　　2　単位制高等学校
　　3　遠隔教育
　　4　生徒の多様化への対応
　　5　社会経済の進展等への対応
　　6　生涯学習社会への対応
　　7　少子化による生徒数の減少への対応
　第4節　特別支援学校の現状と課題
　　1　特別支援学校の目的
　　2　交流教育の推進
　第5節　学習成果の評価の在り方
　　1　評価の機能
　　2　評価の基本的な考え方（3観点別評価）
　　3　指導要録の取り扱い
　　4　高等学校の指導要録
　　5　指導要録の様式
　　6　指導要録の開示の取り扱い
　　7　全国的な学力調査の実施

第10章　今世紀の教育変革の視点

　第1節　最近の教育に関係する動向
　　1　教育行政の地方分権化
　　2　教員養成に関する教育職員養成審議会答申（1996年7月）
　　3　民間から教育改革への提言（1999年7月）
　　4　新しい変革の方向を見出す視点
　第2節　今世紀の教育展望
　　1　教育改革の方向
　　2　人間性豊かな日本人を育成する
　　3　創造性に富む人間を育成
　　4　新しい時代に新しい学校づくりを
　　5　教育振興基本計画の策定
　　6　新しい時代の教育基本法
　　7　教育基本法の改正
　第3節　わが国の「次世代の学校・地域」創世プラン～学校と地域の一体改革による地域創生～
　　1　趣旨
　　2　次世代の学校創世
　　3　次世代の地域創生

参考文献

索引